教學成果實例

從寫下一個世界, 到讓世界被看見。

一位學生從 2023 到 2026 的創作歷程

寫作 × 思考 × AI 視覺轉譯

學生創作從書本化為橘貓,奔向山水世界的教學成果插圖

作品對照 |2023 → 2026

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同樣是「我喜歡的世界」, 三年後,文字裡已經有角色在生活。

2023

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《賽爾達傳說》

以資訊介紹為主

已能用起、承、轉、合整理內容,並寫出具體細節。

2026

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《成為貓咪的有趣事件》

以角色與事件推動故事

場景、動作、對話與反差同時運作,形成幽默與個人風格。

結構
角色聲音
讀者意識
修改能力

2023 年作品

主題:  賽爾達傳說 

它的自由度很高,想幹什麼就幹什麼,比如說一直做菜,你可以去打獵,也可以買一些材料。我最喜歡去找一些怪打,比如波克布林,他是一種奸詐的人形怪物,他有一雙大耳朵,藍藍的眼睛,尖銳的犄角。

它的自由度特別高,經常會添加一些奇怪的怪物,有時候會比較難打,有時候會比較簡單,我喜歡去打比較難打的,因為會掉好素材,我最喜歡人馬的角,不能拿來吃,但是他的攻擊力很高,你可以丟出去,也可以添加在武器裡增加攻擊力。

角色如果穿上特定的服裝會特別好看,這款遊戲只有一個可以控制的角色,他叫林克,我喜歡他穿海莉亞褲,海莉亞上衣和鑽石頭飾。因為海莉亞服和海莉亞褲升級起來很簡單,還有鑽石頭飾看起來巨好看,還可以增加攻擊力。

賽爾達傳說特別有趣,還有很多事情我沒有講,下一次還有機會的話,再跟你說一些。

2026 年作品

主題: 成為貓咪的有趣事件 

今天一早,睡眼惺忪的我從床上緩緩地爬起,伸了個大大的懶腰。此時我自言自語道:「又是平凡不過的一天。」看著床邊靜靜守候著的「咪咪」。早在剛遇到他的時候,我就發現他很不平凡。不過我也沒想很多,再次自言自語道:「好想變成像咪咪一樣的貓呀,他們不用上學不用上班,賣萌就行。」說完,原本應該跑走的咪咪,發出了不是貓叫的聲音。不過我也沒在意,說不定是他在學我或什麼的聲音。下一秒我突然覺得昏昏沈沈地,緊接著黑暗籠罩了我的眼睛。 

 不知過了多久,我頭暈目眩地睜開了眼,附近像是......人行道邊的小樹,不過我也沒想多少,因為我知道剛剛我昏迷了。雖然我不知道昏迷的原因,但是,我知道上學要遲到了。可當我伸出手時,並沒有看到人類的手,而是看到了一雙毛茸茸,帶有爪子的小手。我不敢置信,連忙把手伸了回去,又伸了回來,可依然是這個結果。我愣了一秒,下一秒就想,我是不是不用上學了,這種感覺真是太棒了。但還沒高興多久,一個問題迎面而來,那就是我沒有食物。作爲一隻野貓,卻不會捕獵,真是沒臉見貓。不過起初,我依然覺得這並不是什麼大問題,但看到許多人從我身邊走,可沒有一個人看我一眼,我瞬間就慌了,並想通了:這個世上願意收貓的人本就不多,更何況這個世上貓又很多,想要他們把我收留無異於大海撈針。想了想,我開始在城市裡亂竄,每逢遇到有食物的人,便拜一拜,並指向食物,來填飽肚子。沒拿到算運氣不好,拿到了算那人有良心。就這樣跨過了一個個白天,夜晚。終於找到了,作為臨時蹭飯點的地方 — — — 寵物店。 

 在寵物店,我混得風聲水起,時不時幫個忙,事情搞砸了,賣幾個萌也就過去了。吃的那就更不用愁了,貓糧貓罐頭,要啥來啥。不過起初吃貓糧貓罐頭的時候,我還是比較抗拒的,當時,店員給我端來貓糧和貓罐頭,我看都不看一眼,指了指牠們在吃的泡麵,但店員卻說:「那是我們的東西你不能吃。」我眼看吃不上泡麵就餓著,貓糧離我的嘴再近,也不願張口咬上一口。但過了一會兒我已經飢餓到走不動路了。看著近在咫尺的貓糧,緩緩地拿起了一粒,送到嘴裡,猶豫地咬了一口。瞬間我感受到了做貓的快樂之ㄧ。店員看著我這狼吞虎嚥的樣貌,和之前簡直判若兩人,都懷疑是不是被調包了。 


平靜的日子沒有過很久,今天我在寵物店裡,當招財貓的時候,一個人走了進來,他看了一眼可愛的我,二話不說直接買了下來。 

當被他抱起來的時候,我拼命地掙扎,但馬上聞到他身上一股子貓咪的氣息。我馬上明白了,他是一名貓奴。想著我以後美好的未來,我毫不猶豫地放棄了掙扎,被貓奴拎著後頸來到了他家。 

 一來到貓奴的家,映入眼簾的除了傢俱和房間,便是顯眼的五隻貓咪。我知道想要在這裡舒服地生活,就必須示個威。於是,我跑到這群貓中看起來最厲害的貓面前,用喵語說到:「我們來一決勝負吧!」緊接著肉墊迅猛地揮出,大聲地說:「石頭剪刀布,我出的是剪刀!」但迎接我的是一巴掌,我馬上就被搧飛了出去,落地的時候機智的我,向我的主人露出了眼淚汪汪的神情,但,主人並沒有看到,並用開心的語氣說:「新來的小傢伙馬上就跟其他的貓打成一片了呢。」然後便沒再多管,回到了臥室。眼見求助無望,我就用怨恨的眼神瞪了他一眼,便記下了這份仇,走的時候又畫了幾個圈圈詛咒他。 

每天我的生活作息,平凡而規律,早上四點起來,敲敲盆子,讓鏟屎官來加餐。鏟屎官一去工作,我就會放飛自我,在家裡竄來竄去,一會兒沙發上躺一躺,一會兒貓窩裡趴一趴,如果盆裡沒有貓糧,那麼地面上一定會有。每當鏟屎官回來,一律認為家裡進了個賊。 

這天,因為我實在是好奇,鏟屎官到底在上什麼班,在哪上班。於是,我悄悄地跟在鏟屎官的後面。跟著跟著就跟丟了,無奈之下,順著記憶原路返回, 走著走著,忽然聽到一聲輕輕的貓叫,很明顯不是成年貓發出來的。 


我漸漸靠近,爪子漸漸伸出,一下子就把眼前的雜草,抓成了三瓣,往裡看一隻小奶貓害怕地縮成一團在角落裡縮,由於我也是個貓奴,就把牠叼回了家。心裡想著如果鏟屎官不留,我就生個幾千幾萬的病。 

 一回到家,為了不帶壞小貓,我並沒有上竄下跳,亂搗貓糧,隨地大小便,以及想睡哪就睡哪,當了個正常的貓還正常的貓。但是小貓並沒有看我做什麼,就滿眼星光地跑到所有貓的飯盆面前,埋頭苦吃,搞得所有貓,包括我滿臉憤怒。不過那個小貓倒也聰明,看到我們這個樣,馬上就認為我們也缺吃的,把我們的食物拱手讓給了我們。 

鏟屎官一回子家,看到所有的貓都一臉憤怒地看著一隻小貓,不光沒有在意我們的憤怒,反而一臉開心地看著那隻小貓,說:「又來了一隻小貓啊,也不知道是哪個人或貓帶來的。」今天,就在我們憤恨地看著那隻小貓,以及恨鐵不成鋼地看著那隻鏟屎官中結束了。 

而這隻小貓,為我樸實無華的生活,帶來了新的樂趣。才剛凌晨,小貓就讓我給他添飯,讓我感受了一遍當鏟屎官的感覺,天一亮就開始大吼大叫,吵得貓窩不得安寧。鏟屎官一走,牠就比我更放飛自我,想幹嘛就幹嘛,如果我們去阻止,他還要咬我們,簡直是家中的惡霸,完全沒有當小貓的樣子。鏟屎官一來,牠又裝成乖乖貓。兩面形象的樣子,令貓群連連作嘔。 


 雖然說小貓像是惡霸一樣,但是牠依然給貓群帶來了歡樂,而經過貓群的武力壓迫,小貓也從惡霸改為良民。一天過得也是越來越充實了。就這樣,我、貓群和小貓開心地生活著,開心地玩耍著,以及互相毆打著。

學生的自我觀察

“
不要小瞧任何一個標點符號或字句。
看起來好像只影響節奏、音律,
但只要加一個或減一個,
就會影響整篇文章。

學生於 2026 年 7 月的學習總結

逐句檢查
理解節奏
站在讀者的位置

20260720 學生總結

今天又一次準備寫日常故事,平時都是寫那種多多少少帶點戰鬥畫面的故事,然後在總結讀者會不會看下去的時候,我有一種方法,把寫好的句子或段落一句或兩句地看一遍,並在每一個逗號或是詞語的地方想想看這裡會不會比較突兀,或是那裡會不會讓讀主的閱讀慾望大減,還在老師那學到了一個事情,不要小瞧任何一個表點符號或字句,看起來好像只影響節奏音律,但只要加一個或減一個,就會影響整篇文章。

20260803 學生總結

今天結束了起,來到了承,經過老師的講解,才知道分段超級超級重要,有可能一個分段沒分好整篇故事就得大改寫,然後節奏音律雖然有進步但還是很平淡,之後還是得學寫其他的感覺,這樣搭配肯定會更好。

文字 → 圖像 → 再思考

AI 沒有「猜中」時,學生學到的反而更多。

AI 指令調整練習過程摘要

學生只提供故事情節,由 AI 自行決定畫風與鏡位的初始圖像
01

只有情節

AI 自行決定畫風與鏡位。

加入水彩插畫媒材與偏寫實立體感後的圖像
02

增加媒材

水彩插畫,立體感偏寫實。

進一步調整畫面亮度與視覺感受後的圖像
03

加入感受

畫面整體不要很亮。

指定從店外往店內拍攝鏡頭後的圖像
04

指定鏡頭

從店外往店內拍。

修改店面門窗後形成的最終圖像
05

修改門窗

局部指令也會牽動整體構圖。

判斷結果、找出落差,再把腦中的畫面說得更清楚。

AI 指令調整練習過程

此練習所使用的 AI  工具: Microsoft Bing Image Creator

圖1:

平靜的日子沒有過很久,今天我在寵物店裡,當招財貓的時候,一個人走了進來,他看了一眼可愛的我,二話不說直接買了下來。(我是貓) 

圖2:

(試著以同樣指令再生成一次)

平靜的日子沒有過很久,今天我在寵物店裡,當招財貓的時候,一個人走了進來,他看了一眼可愛的我,二話不說直接買了下來。(我是貓)

@ 查找視覺參考 --- 一張狗狗水彩插畫。

圖3:

插畫風格。(老師添加)平靜的日子沒有過很久,今天我在寵物店裡,當招財貓的時候,一個人走了進來,他看了一眼可愛的我,二話不說直接買了下來。(我是貓)

圖4:

水彩插畫風格。貓咪的立體感偏寫實。(老師添加)平靜的日子沒有過很久,今天我在寵物店裡,當招財貓的時候,一個人走了進來,他看了一眼可愛的我,二話不說直接買了下來。(我是貓)

圖5:

水彩插畫風格。貓咪的立體感偏寫實,大小符合現實。(老師添加)畫面整體沒有很亮。(學生添加)平靜的日子沒有過很久,今天我在寵物店裡,當招財貓的時候,一個人走了進來,他看了一眼可愛的我,二話不說直接買了下來。(我是貓)

圖6:

水彩插畫風格。貓咪的立體感偏寫實,大小符合現實。畫面整體沒有很亮。鏡頭從店外網店內拍。貓咪抬著手。(學生添加)平靜的日子沒有過很久,今天我在寵物店裡,當招財貓的時候,一個人走了進來,他看了一眼可愛的我,二話不說直接買了下來。(我是貓)

圖7:

水彩插畫風格。貓咪的立體感偏寫實,大小符合現實。畫面整體沒有很亮。鏡頭從店外網店內拍。貓咪抬著手。只有一扇門,沒有玻璃窗。(學生添加)平靜的日子沒有過很久,今天我在寵物店裡,當招財貓的時候,一個人走了進來,他看了一眼可愛的我,二話不說直接買了下來。(我是貓)

圖8:

貓咪移到店內(針對單張圖的細調)=>  想一想,為什麼指令失效? (這裡可以發現我們在視覺選擇時,要很清楚自己到底要什麼成果,這裡學生差點選這張圖來最後修改,只因為門和窗的配置比較符合需求,卻忽略了整體的結構並不符合需求,下面那張圖才符合學生要的整體結構,且只需改動門窗的配置。)

圖9:

三扇玻璃窗改成一扇玻璃門和一扇玻璃窗 => 想一想,為什麼 AI 會這樣修改?(他把鏡頭從原圖的距離拉遠,直接以原本有的兩道窗框延伸成門和另一扇窗)

圖10:

去掉一扇窗,加一扇門,另一扇窗和增加的門都要成年人大小 => 想一想,為什麼這個指令 AI 不予理會了?

20260810 學生總結

今天把這一篇寫完了,我覺得有些不熟練,今天老師給我看的視頻,我一看,真的要寫非常細才可以讓 AI 生成出來,一秒要兩千字我覺得還少了。

這份成果呈現的能力

作品變長只是表面。
真正的成長,是學生開始看見自己的思考。

  1. 01

    寫作能力

    以場景、動作、對話與角色關係推進情節。

  2. 02

    後設認知

    觀察自己的分段、標點與節奏,站在讀者的位置思考。

  3. 03

    AI 協作力

    把抽象感覺拆成條件,在結果不符時分析原因。

  4. 04

    跨媒介轉譯

    從文字出發,理解風格、光線、鏡位與空間配置。

寫作不只是完成一篇文章,
而是逐漸理解自己,
並把腦中的世界帶到現實。

5sensebase - 覺明 Awakensight|覺明大腦與心重訓計畫